Bem, este 2º período passou a correr mas mesmo assim fartamo-nos de trabalhar!
No seu início começamos com a elaboração dos inquéritos para serem aplicados á comunidade escolar. Elaboramos três inquéritos diferentes dirigidos às diferentes faixas etárias: um inquérito interactivo (em forma de jogo) para ser aplicado á primária, outro dirigido ao 5º ano e ainda outro dirigido aos restantes anos e mesmo aos adultos.
Primeiramente elaboramos os inquéritos a serem aplicados na nossa escola, aos 5º’s; 7º’s; 9º’s; todo o secundário e alguns adultos (professores e funcionários). Tivemos algumas dificuldades pois nunca nenhum dos elementos do grupo tinha antes elaborado inquéritos. Tivemos que reformular várias vezes a linguagem e mesmo o género de perguntas lá inseridas. O questionário elaborado para o 5º ano era muito semelhante ao elaborado para os restantes anos, apenas tinha uma linguagem mais simples e as perguntas não eram tão de opinião pessoal. Com alguma ajuda da professora conseguimos terminá-los. Entretanto, iniciamos também os questionários dirigidos aos alunos da primária. Este questionário era diferente do habitual na medida em que mais se parecia com um jogo. O questionário era composto por 11 questões e cada uma destas era respondida com a escolha de uma imagem, isto é, no slide encontravam-se duas imagens, era feita a pergunta e os alunos tinham que assinalar na folha de respostas se escolhiam a imagem A ou a imagem B como resposta a essa dada pergunta. Este questionário foi um pouco complicado de elaborar pois tínhamos de ter em atenção a idade jovem dos alunos, não podíamos utilizar uma linguagem complexa e não podíamos fazer perguntas confusas, tínhamos de pensar no que os rodeia no dia-a-dia e que os podia influenciar. No final, acabou por ser divertido de elaborar e ver o resultado com os mais pequenos. De seguida, tratamos os dados recolhidos elaborando gráficos para depois serem inseridos na reportagem.
Após a realização dos inquéritos iniciamos a pesquisa de testemunhos e a investigação de rejeições existentes na sociedade. A investigação das rejeições iniciou-se por definirmos a ideia que queriamos transmitir: “ Como é que é vista pela sociedade uma pessoa que “foge” um pouco aos padrões por ela impostos”. Concluiu-se que é muito frequente o preconceito nos nossos dias. Vamos adicionar uma investigação de campo para o 3º período, para ser inserida na reportagem. Vai ser bastante interessante.
Quanto aos testemunhos, estes foram recolhidos através da internet e foi bastante complicado pois nem todos estavam dispostos a contarem a sua história. A tarefa ficou parcialmente cumprida pois vamos recolher uma entrevista filmada de uma jovem de Vendas-Novas, que está disposta a contar-nos toda a sua doença.
Realizamos também entrevistas a uma psicóloga, uma dietista e um cirurgião plástico, que seriam aplicadas no Hospital da Misericórdia em Évora. Estas entrevistas serão filmadas para integrarem a reportagem. A tarefa não pode ficar concluída pois a dietista desmarcou e esperamos a resposta do Hospital para breve.
Finalmente, o guião da entrevista ficou definido e esta vai ser composta por: excertos de filmagens com o objectivo de apresentar o nosso tema á comunidade; as entrevistas realizadas no Hospital da Misericórdia; os testemunhos dos doentes com distúrbios alimentares; apreciação sobre a opinião da comunidade escolar sobre o tema (análise dos questionários); uma conclusão retirada através do desenvolvimento do trabalho de projecto.
Conseguimos realizar praticamente todo o trabalho que desejámos. O único aspecto mais negativo foi a desmarcação das entrevistas. Todos se aplicaram no trabalho que era atribuído, trabalhando de igual forma.
Por agora fico por aqui, ansiosa pelo final das aulas pois está a chegar a tão esperada VIAGEM DE FINALISTAS! ;)
Beijinhos e boas férias para todos.
No seu início começamos com a elaboração dos inquéritos para serem aplicados á comunidade escolar. Elaboramos três inquéritos diferentes dirigidos às diferentes faixas etárias: um inquérito interactivo (em forma de jogo) para ser aplicado á primária, outro dirigido ao 5º ano e ainda outro dirigido aos restantes anos e mesmo aos adultos.
Primeiramente elaboramos os inquéritos a serem aplicados na nossa escola, aos 5º’s; 7º’s; 9º’s; todo o secundário e alguns adultos (professores e funcionários). Tivemos algumas dificuldades pois nunca nenhum dos elementos do grupo tinha antes elaborado inquéritos. Tivemos que reformular várias vezes a linguagem e mesmo o género de perguntas lá inseridas. O questionário elaborado para o 5º ano era muito semelhante ao elaborado para os restantes anos, apenas tinha uma linguagem mais simples e as perguntas não eram tão de opinião pessoal. Com alguma ajuda da professora conseguimos terminá-los. Entretanto, iniciamos também os questionários dirigidos aos alunos da primária. Este questionário era diferente do habitual na medida em que mais se parecia com um jogo. O questionário era composto por 11 questões e cada uma destas era respondida com a escolha de uma imagem, isto é, no slide encontravam-se duas imagens, era feita a pergunta e os alunos tinham que assinalar na folha de respostas se escolhiam a imagem A ou a imagem B como resposta a essa dada pergunta. Este questionário foi um pouco complicado de elaborar pois tínhamos de ter em atenção a idade jovem dos alunos, não podíamos utilizar uma linguagem complexa e não podíamos fazer perguntas confusas, tínhamos de pensar no que os rodeia no dia-a-dia e que os podia influenciar. No final, acabou por ser divertido de elaborar e ver o resultado com os mais pequenos. De seguida, tratamos os dados recolhidos elaborando gráficos para depois serem inseridos na reportagem.
Após a realização dos inquéritos iniciamos a pesquisa de testemunhos e a investigação de rejeições existentes na sociedade. A investigação das rejeições iniciou-se por definirmos a ideia que queriamos transmitir: “ Como é que é vista pela sociedade uma pessoa que “foge” um pouco aos padrões por ela impostos”. Concluiu-se que é muito frequente o preconceito nos nossos dias. Vamos adicionar uma investigação de campo para o 3º período, para ser inserida na reportagem. Vai ser bastante interessante.
Quanto aos testemunhos, estes foram recolhidos através da internet e foi bastante complicado pois nem todos estavam dispostos a contarem a sua história. A tarefa ficou parcialmente cumprida pois vamos recolher uma entrevista filmada de uma jovem de Vendas-Novas, que está disposta a contar-nos toda a sua doença.
Realizamos também entrevistas a uma psicóloga, uma dietista e um cirurgião plástico, que seriam aplicadas no Hospital da Misericórdia em Évora. Estas entrevistas serão filmadas para integrarem a reportagem. A tarefa não pode ficar concluída pois a dietista desmarcou e esperamos a resposta do Hospital para breve.
Finalmente, o guião da entrevista ficou definido e esta vai ser composta por: excertos de filmagens com o objectivo de apresentar o nosso tema á comunidade; as entrevistas realizadas no Hospital da Misericórdia; os testemunhos dos doentes com distúrbios alimentares; apreciação sobre a opinião da comunidade escolar sobre o tema (análise dos questionários); uma conclusão retirada através do desenvolvimento do trabalho de projecto.
Conseguimos realizar praticamente todo o trabalho que desejámos. O único aspecto mais negativo foi a desmarcação das entrevistas. Todos se aplicaram no trabalho que era atribuído, trabalhando de igual forma.
Por agora fico por aqui, ansiosa pelo final das aulas pois está a chegar a tão esperada VIAGEM DE FINALISTAS! ;)
Beijinhos e boas férias para todos.
